Een echte beoordeling van de eigen capaciteiten is erg belangrijk voor hun latere implementatie. Het gebeurt vaak dat echt getalenteerde mensen niet kunnen slagen vanwege een gebrek aan zelfvertrouwen . Daarom moet speciale aandacht worden geschonken aan de vorming van een adequate zelfevaluatie van het individu. Bovendien moet de schoolpsycholoog toezicht houden op dit proces, omdat zich vaak onjuiste ideeën over zichzelf beginnen te vormen op de school, vandaar dat ook veel complexen ontstaan.
Adequate gemiddelde zelfrespect
Het gevoel van eigenwaarde kan adequaat en ontoereikend zijn, het belangrijkste criterium voor het beoordelen van deze parameter is de overeenstemming van de mening van de persoon over zijn mogelijkheden met zijn werkelijke mogelijkheden. Als de plannen van een persoon niet afdwingbaar zijn, spreken ze over een overschatte (inadequate) zelfbeoordeling, en een te lage waardering van hun capaciteiten is ook onvoldoende. Een adequate zelfevaluatie moet dus worden bevestigd door de praktijk (de persoon moet de taken die hij voor zichzelf heeft verricht) of de mening van gezaghebbende deskundigen op dit of dat gebied van kennis, bevestigen.
Aanbevelingen voor het vormen van een adequate zelfevaluatie
Met het begin van het schoolleven begint iemand een nieuwe band, nu wordt zijn zelfrespect rechtstreeks beïnvloed door educatief succes en populariteit bij klasgenoten. Degenen die geen studie of communicatie met hun leeftijdsgenoten worden gegeven, zelfrespect is meestal ondergewaardeerd, wat leidt tot de ontwikkeling van complexen en zelfs depressies. Maar ook in deze periode is de houding van ouders ten opzichte van de successen of mislukkingen van het kind belangrijk. Daarom is het probleem van een adequaat zelfbeeld erg belangrijk, want voor de vorming bij jongere schoolkinderen is het nodig om een programma samen te stellen met de volgende vragen:
- het verminderen van het niveau van emotionele stress;
- zelfvertrouwen vergroten;
- ontwikkeling van het vermogen om hun positieve aspecten te vieren;
- vorming van communicatievaardigheden;
- ontwikkeling van een positieve houding ten opzichte van anderen.
Met een laag zelfbeeld van schoolkinderen zijn systematische maatregelen nodig om dit te corrigeren. Methoden voor kunsttherapie, psycho-gymnastiek en speltherapie kunnen worden toegepast.