In het Russisch is er nog steeds geen strikt onderscheid tussen de begrippen vaardigheden en vaardigheden. In de intellectuele omgeving wordt algemeen aanvaard dat vaardigheden een lagere categorie zijn in relatie tot het concept van vaardigheden. Maar degenen die pedagogische praktijk tegenkomen, integendeel, zijn van mening dat de vaardigheid een verbeterde mate van beheersing van bepaalde acties is.
Wat is het verschil tussen vaardigheden en vaardigheden?
Net als de inhoud van de concepten zelf, is dit een zeer controversieel onderwerp. Sommige wetenschappers zijn van mening dat vaardigheden het vermogen zijn om activiteiten op professioneel niveau uit te voeren en dat vaardigheden alleen een basis vormen voor het vormen van vaardigheden. Andere wetenschappers geven een andere prioriteit: het vermogen van hun begrip is alleen het vermogen om een operatie uit te voeren die voorafgaat aan de vaardigheid - een meer perfecte fase van het beheersen van een bepaalde actie.
Er is nog een verschil in betekenissen: vaardigheid is iets dat je hebt verkregen als gevolg van werk, jezelf aan het werk bent en vaardigheid wordt soms beschouwd als de ontwikkeling van natuurlijke neigingen en vaardigheden. Op dit moment is het verschil tussen vaardigheden en vaardigheden wazig en heeft het geen duidelijke grenzen.
Vorming van vaardigheden en capaciteiten
De vaardigheden en gewoonten van een persoon kunnen zich vormen (bijvoorbeeld wanneer een meisje zich uitrekt om te leren aan een touwtje zitten ) of worden gevormd (wanneer hetzelfde meisje al zo'n actie onder de knie heeft en weet hoe ze aan een touwtje moeten zitten). Het belangrijkste hier is de kwaliteit van de actie, omdat je ook een onjuiste vaardigheid kunt vormen en de verkeerd uitgevoerde actie kunt herhalen.
De gegenereerde vaardigheid of vaardigheid is dus een actie die op een specifieke manier en met een bepaalde kwaliteit wordt uitgevoerd.
Vital skills
Aanvankelijk waren praktische vaardigheden en vaardigheden die als essentieel worden beschouwd, beperkt tot een lijst van fysieke operaties - lopen, het vermogen om handen te manipuleren , enz. In onze tijd zijn de basisvaardigheden en -vaardigheden die in het leven van pas zullen komen echter veel uitgebreider. Hun lijst kan veilig communicatieve kwaliteiten bevatten, de mogelijkheid om elektronische technologie te verwerken en nog veel meer, zonder welke het leven in de moderne samenleving zo niet onmogelijk is, het is erg moeilijk. Sociale vaardigheden werden echter te allen tijde als significant beschouwd.
Methoden voor het vormen van vaardigheden en gewoonten
Vaardigheden, vaardigheden, vaardigheden, kennis - dit alles kan worden verworven door een persoon in het proces van educatieve en ontwikkelingsactiviteiten. Nu is er een mening dat het onderwijzen van vaardigheden en capaciteiten gebaseerd moet zijn op didactische principes, maar rekening houdend met de individuele kenmerken van elke specifieke discipline. De techniek waarmee een persoon een vaardigheid krijgt, wordt als effectief beschouwd als het toelaat om een voldoende diepgang van kennis te verzekeren.
Als we een theorie beschouwen waarin de vaardigheid deel uitmaakt van de vaardigheid, dan verschilt de techniek van vaardigheidsvorming van de techniek van vaardigheidsvorming:
- Vaardigheden zijn ingewikkelder dan vaardigheden in hun structuur, dus ze vereisen een flexibel algoritme: sommige bewerkingen kunnen van plaats veranderen, sommige vallen uit, andere kunnen aan de uiteindelijke oplossing worden toegevoegd. Dat is de reden waarom bewustzijn van vervulling zo belangrijk is
elke actie. - De vaardighedenstructuur omvat acties die zijn uitgewerkt vóór automatisme - dat wil zeggen vaardigheden.
- In het geval van vaardigheden is er niet één juiste oplossing - er is altijd een keuze tussen verschillende meest waarschijnlijke opties.
Dus, de vorming van een vaardigheid brengt een bepaalde actie naar het automatisme, en het verkrijgen van het vermogen is het vermogen om de situatie te analyseren en een opeenvolging van acties uit te voeren, terwijl je elke vaardigheid naar behoefte trekt. Bijvoorbeeld als een persoon heeft geleerd om een auto te starten en van versnelling te veranderen - het is een vaardigheid, en voelt zich zelfverzekerd op de weg en rijdt goed als een geheel - dit is al een vaardigheid.