De psychologie van abnormale ontwikkeling is een van de richtingen van de psychoanalyse , die het meest nauw verbonden is met de klinische manifestaties van verschillende fysiologische stoornissen in menselijke ontwikkeling. In feite is dit een wetenschappelijke richting die mentale dysentogenese bestudeert: elke afwijking van de normen van mentale ontwikkeling.
Als een kind bijvoorbeeld gehoorstoornissen heeft uitgesproken, vertraagt de ontwikkeling van spraakfuncties daardoor, wat problemen met de aanpassing in de omgeving tot gevolg heeft. En de mentale ontwikkeling van de baby zal, in zekere mate, verschillen van die processen en stadia waar zijn leeftijdsgenoten heen gaan, die niet lijden aan dergelijke abnormaliteiten.
Het belang van psychologisch comfort
Elke beperking van fysieke mogelijkheden beïnvloedt op de een of andere manier de psychologische gesteldheid van een persoon en het belangrijkste aspect dat de psychologie van abnormale ontwikkeling van het kind beschouwt en die als de hoeksteen van elk werk met dergelijke kinderen wordt beschouwd, is dat een kind met lichamelijke handicaps, vooral met aangeboren of verworven al op jonge leeftijd, beschouwt ze niet als iets onnatuurlijks. Voor hem is dit de norm, hij leefde hiermee hoeveel mensen zich zichzelf herinnerden en zijn wereldbeeld is heel anders dan de elementaire interactie met de omgeving van zijn gezonde leeftijdsgenoten. Daarom is het bij het behandelen van dergelijke gevallen van groot belang om de psychologische troost van de baby niet te verstoren, en het soepel voor te bereiden op de relatie met zijn omgeving en met de sociale omgeving waarin het zal zijn.
De psychologie van abnormale persoonlijkheidsontwikkeling is vrij complex in zijn structuur en hangt in de eerste plaats af van de etymologie van fysieke afwijkingen van de norm en de gevolgen daarvan, die zich al in de mentale ontwikkeling van de persoon manifesteerden. Daarom wordt speciale aandacht besteed aan afwijkende ontwikkeling in de speciale psychologie, omdat elk defect tegelijkertijd meerdere niveaus van de structuur van de menselijke psyche tegelijkertijd kan beïnvloeden, wat de kwaliteit van de vitale activiteit van het kind en zijn adequate perceptie van alles wat er gebeurt niet zal beïnvloeden.