En als het de ouders lijkt dat wiskunde in het leven van een gewone man op straat volkomen overbodig is, dan hebben ze het bij het verkeerde eind. Er zijn immers veel beroepen die verband houden met de berekening - ingenieurs, bouwers, programmeurs en anderen.
Zelfs als je kind dit pad niet gaat volgen, nog steeds in zijn leven, zeer nuttig analytisch denken, dat is ontwikkeld door het vermogen om allerlei problemen op te lossen.
Hoe correct het kind te leren problemen op te lossen?
Het meest elementaire wat je nodig hebt om je kind te onderwijzen, is de betekenis van de taak te begrijpen en te begrijpen wat er precies te vinden is. Hiervoor moet de tekst zo vaak worden gelezen als nodig is om deze te begrijpen.
Al in de tweede klas moet het kind duidelijk begrijpen wat "in" 3 keer minder is, meer "met" 5, enz. zonder deze elementaire kennis zal hij de eenvoudigste taken niet kunnen oplossen en zal hij constant in de war raken.
Iedereen weet dat de herhaling en consolidatie van het materiaal dat wordt gepasseerd uiterst noodzakelijk is. Laat het leren niet vanzelf gaan, denkend dat het kind het onderwerp heeft onthouden en geleerd. Je moet een klein aantal taken per dag oplossen en dan zal het kind altijd in goede vorm zijn.
Hoe leer je een kind om problemen op te lossen voor 1-2-3 les?
Als ouders niet weten hoe ze een student kunnen helpen, moet je beginnen bij de eenvoudigste - met het samenstellen van je eigen eenvoudige taken. Ze kunnen direct uit levenssituaties worden genomen.
Mijn moeder heeft bijvoorbeeld 5 snoepjes en mijn dochter heeft 3. U kunt verschillende vragen proberen. Hoeveel chocolaatjes hebben ze samen? Of, hoeveel meer moeders snoep heeft meer dan dat van haar dochter. Deze methode zorgt ervoor dat het kind geïnteresseerd raakt in het vinden van het antwoord en de interesse in deze kwestie is de basis voor het juiste antwoord.
Het is ook noodzakelijk om te weten hoe een kind een voorwaarde voor een taak moet leren. Immers, zonder een bekwame inschrijving is het onwaarschijnlijk dat de juiste oplossing wordt gevonden. In de voorwaarde voor de primaire klassen worden in de regel twee cijfers ingevoerd en dan volgt de vraag.
Hoe leer je een kind om problemen op te lossen voor 4-5 klas?
Meestal zijn kinderen op de leeftijd van 9-10 jaar al goed bezig.
Als het kind de essentie niet begrijpt en het benodigde algoritme van acties voor de oplossing niet ziet, moet hij de voorwaarde op een grafisch voorbeeld weergeven. Dat wil zeggen, je hoeft alleen maar te tekenen wat is geschreven in cijfers en woorden. Dus in een concept kunnen er auto's zijn, waarvan je de snelheid moet kennen, en zakken met aardappelen - alles wat bij de taak hoort .