De wereld rondom voor kleuters

De eerste vragen over wat hem bezighoudt en hem interesseert, het kind begint betekenisvol te denken op de leeftijd van drie of vier jaar. Dit geeft aan dat hij in dit stadium klaar is om informatie te ontvangen die is aangepast aan zijn leeftijd. In een kindercollectief, waar ervaren leraren bekendheid geven aan kleuters met de omringende wereld, leert het kind om verschillende situaties sneller te analyseren en zijn eigen conclusies te trekken.

Als de peuter de tuin niet bezoekt, moeten ouders alles in het werk stellen om ervoor te zorgen dat de leeftijd van de pootscharen zo lang mogelijk wordt verlengd. Immers, in de loop van de tijd neemt het vermogen om vragen te stellen over alles in de wereld in een kind af, of verdwijnt zelfs helemaal, als hij geen overtuigende antwoorden krijgt, of ouders kunnen of willen ze niet beantwoorden.

De wereld rondom voor kleuters in een spelvorm

Spellen en klassen voor kleuters over de wereld rondom zijn nodig voor het kind om een ​​duidelijk idee te hebben van wat hem omringt, en ook voor zijn plaats in de samenleving aan het einde van de voorschoolse periode. Hiertoe is het programma 'Milieu voor de Vrede' voor kleuters gecreëerd, dat verschillende methoden, methoden en activiteiten omvat waarmee de jongere experimenteel oorzakelijk verband kan leggen.

Klassen worden gehouden met de applicatie, bekend bij iedereen, modelleren, tekenen , applicaties , verhalenrollen. De laatste heeft een enorme rol, omdat het in de vorm van een spel is dat een kind kan worden gegeven om te begrijpen en in zijn geheugen op te lossen wat niet werkt in de vorm van een leerzaam gesprek. Vanwege zijn leeftijd, het kind inherente wens en het vermogen om te proberen op de rol van verschillende sprookjesfiguren.

Vertrouwdheid met kleuters met de omringende wereld

Kennismaking kan worden uitgevoerd door middel van eenvoudige experimenten waarbij het kind een leidende rol heeft, maar de volwassene houdt de situatie altijd onder controle zodat deze op het juiste moment niet prompt is, maar legt uit hoe het beter kan.

De baby neemt zelf beslissingen en ontvangt zijn eerste levenservaring.

De wereld rondom voor kleuters is veelzijdig en onontgonnen. Het lijkt ons, volwassenen, dat alles in dit leven lang begrepen is. Voor een kind is dit niet het geval. En om hem daarin te vinden en te realiseren, moet hij als persoon al vanaf jonge leeftijd liefde voor het moederland, familieleden en familieleden inboezemen, een gevoel van vriendelijkheid, liefde en verantwoordelijkheid. Om les te geven om zorgvuldig alles wat hem omringt te behandelen, predik zorg en deelname met betrekking tot oude en zieke mensen. Het is belangrijk voor volwassenen om hun kind te laten zien wat ze hem willen leren.