Tegenwoordig onderschatten veel ouders het belang van de kleuterschool in de ontwikkeling van de veelzijdige persoonlijkheid van het kind. Maar het is hier, in het collectief van de kinderen leert het kind de wereld rondom de ogen van zijn kinderen waar te nemen, en niet door het prisma van zijn ouders. In de kleuterklas maken kinderen de eerste stappen van onafhankelijkheid en zelfdiscipline, leren zich aan te passen aan het regime, wennen aan een bepaald ritme van het leven, en, natuurlijk, verwerven ze alle noodzakelijke vaardigheden voor de school. Dit geldt met name voor de voorbereidende groep in de kleuterklas, dus laten we meer weten over wat je baby in deze groep te wachten staat.
De regime-momenten in de voorbereidende groep
Zoals eerder vermeld, raken kinderen in de voorbereidende groep gewend aan een bepaald regime van de dag , dat elke dag volgens het schema wordt uitgevoerd:
- opvang van kinderen, zelfstandige activiteit;
- ochtend oefeningen;
- ontbijt;
- spellen, onafhankelijke activiteit;
- bezigheid;
- lopen;
- terugkeer van een wandeling, lunch;
- slaap overdag;
- geleidelijk herstel, waterprocedures;
- afternoon tea;
- spellen, onafhankelijke activiteit;
- lopen;
- terugkeer van een wandeling, diner;
- thuiszorg.
De taken van opvoeding en ontwikkeling van kinderen in de voorbereidende groep van de kleuterschool
Lessen met kinderen in de hogere voorschoolse leeftijd zijn in de eerste plaats gericht op het ontwikkelen van de vaardigheden die ze nodig zullen hebben wanneer ze naar school gaan. In de regel gebeurt de opvoeding en opvoeding van kinderen via games. Zo wordt spelactiviteit in de voorbereidende groep van een kleuterschool gedefinieerd als het soort educatieve activiteiten die worden uitgevoerd met het doel bepaalde vaardigheden bij kinderen te ontwikkelen, evenals vriendschappelijke relaties in het team.
Een van de hoofdtaken in de voorbereidende groep is het onderwijzen van kinderen in hun moedertaal, alfabetisering en de ontwikkeling van spraak- en spraakcommunicatie. In de klas leren kleuters de spraak van de leraar begrijpen en begrijpen, reflecteren ze hun opgedane kennis in de spraak, markeren ze de attributen van objecten en groeperen objecten volgens gemeenschappelijke kenmerken. Bovendien worden kinderen in de voorbereidende klas van de kleuterschool onderwezen in lezen, schrijven, tellen en trainen ook geheugen, logica en aandacht. Het is het vermelden waard het belang van deze klassen, omdat de verdere ontwikkeling van de spraakcultuur van het kind alleen afhankelijk is van wat er in het voorschoolse tijdperk is vastgelegd.
Een belangrijke rol in de voorschoolse ontwikkeling van het kind wordt gespeeld door fysieke recreatie, die ook voldoende tijd besteedt aan de voorbereidende groep. In het proces van fysieke voorbereiding wordt de motorische ervaring van kinderen geaccumuleerd en verrijkt, fysieke kwaliteiten zoals kracht, snelheid, flexibiliteit, uithoudingsvermogen, behendigheid en coördinatie van bewegingen ontwikkelen zich. Tijdens de lichamelijke opvoeding vóór de school is het belangrijk om een bewuste behoefte te hebben aan motorische activiteit bij het kind, evenals aan fysieke perfectie.
Speciale aandacht wordt besteed aan het groepswerk in de voorbereidende groep. Kinderen houden zich bezig met artistieke en productieve, muzikale activiteiten, werken met papier, plasticine, zoutdeeg of ander natuurlijk materiaal. Dit alles en nog veel meer
Een van de vele factoren bij de ontwikkeling van kinderen is natuurlijk een voorschoolse instelling. Het is echter de moeite waard te onthouden dat het proces van het verwerven van nieuwe kennis door het kind niet kan zonder de actieve deelname van de ouders, omdat de leraar het gedrag van het kind niet kan corrigeren zonder de kenmerken van zijn gedrag in het gezin te kennen. Daarom is het werken met ouders in de voorbereidende groep een belangrijke factor in de effectieve opvoeding van het kind.
Natuurlijk wordt van de voorbereidende groep verwacht dat kinderen niet alleen studeren, maar ook leuke wandelingen en amusement houden.