Het is al lang bekend dat creativiteit wordt beschouwd als de hoogste manifestatie van iemands capaciteiten. Creatieve instincten en vaardigheden beginnen het kind heel vroeg te laten zien, op de leeftijd van twee tot vijf jaar. Op dit moment wordt de persoonlijkheid gevormd en begint het kind zich te manifesteren op verschillende gebieden van activiteit. De belangrijkste taak van ouders en leerkrachten is om de baby te ondersteunen en zijn creativiteit in de juiste richting te sturen. Ontbreekt de ontwikkeling van bepaalde vaardigheden om verschillende redenen, dan zal het kind in de toekomst problemen krijgen en kan talent voorgoed verloren zijn.
De rol van cirkels op de basisschool
Kinderen in de lagere schoolleeftijd verschillen van elkaar doordat ze zich op een betrouwbare manier onderwerpen aan de autoriteit van volwassenen, beïnvloedbaar zijn, verhoogde gevoeligheid hebben en in veel situaties in een naïeve game-vorm verkeren. Volwassenen kunnen niet garanderen dat de manifestaties van bepaalde vermogens in de toekomst zullen blijven bestaan, maar ze kunnen niet zonder aandacht worden gelaten. Daarom omvat de hervorming van het beroepsonderwijs en het algemeen onderwijs de ontwikkeling van een verscheidenheid aan buitenschoolse instellingen, waaronder mokken op de basisschool.
Dus, op de basisschool is het werk van cirkels gericht op de algemene ontwikkeling van kinderen. Dankzij deze lessen kunnen studenten esthetische en arbeidseducatie verbeteren. Dankzij vakken op de basisschool (wiskundig, historisch, taalkundig en andere) verdiepen kinderen hun kennis, leren ze toe te passen in het buitenschoolse leven. Tegelijkertijd zijn vakgroepen niet beperkt tot pedagogische taken. Educatief en educatief werk op de basisschool omvat de organisatie van sport, technische kringen. De activiteit en focus van elke cirkel in de basisschool wordt bepaald door het programma en de perspectief-thematische plannen ontwikkeld door de leiders.
Normen van het onderwijssysteem
De buitenschoolse ontwikkeling maakt deel uit van het programma van de onderwijsstandaard van de federale staat. En het onderwerp, het programma en de namen van de cirkels op de basisschool zijn hier duidelijk omschreven. Dus, het programma van de cirkel "Pochemuchka" is gericht op de spirituele en morele opvoeding van schoolkinderen. Ze leren de juiste houding tegenover de natuur, mensen, leren de basisprincipes van de relatie tussen mens en natuur. Het doel van de milieucirkel in de basisschool is ervoor te zorgen dat kinderen de omringende wereld niet alleen correct waarnemen, maar ook concrete stappen ondernemen om deze te verbeteren.
Volgens GEF moeten de kringen in de basisschool niet alleen van educatieve aard zijn, kinderen artistieke en esthetische ontwikkeling bieden. Het fysieke aspect wordt ook in aanmerking genomen. Sportclubs op de basisschool ("Zdoroveyka!" En anderen) dragen bij aan een volwaardige fysieke en psychologische ontwikkeling. Klassen die worden gehouden in een spelvorm (wedstrijden, estafettewedstrijden, wedstrijden), kinderen vinden het echt leuk.
Ik promoot de ontwikkeling van creatieve vermogens van kinderen op de basisschool
En zelfs bij het ontbreken van uitgesproken vaardigheden, hebben mokken op de basisschool altijd voordelen voor kinderen. Ze leren verantwoordelijk, onafhankelijk, verzameld, accuraat te zijn, hun doelen te bereiken, de kennis toe te passen die ze in het leven hebben opgedaan.