Tijdsvereisten verplichten medewerkers van kleuterscholen om op zoek te gaan naar nieuwe methoden van training en informatieverstrekking. Dit komt door de behoefte aan een individuele benadering van elk kind, waardoor je zijn interesses, capaciteiten en creatieve talenten kunt identificeren. Een manier om deze vereiste te implementeren, is het introduceren van geïntegreerde klassen in de kleuterklas.
Wat betekent "geïntegreerd beroep"?
Het concept van geïntegreerde werkgelegenheid omvat recepties die zijn bedoeld om de essentie van een bepaald onderwerp te onthullen, door er verschillende activiteiten op toe te passen die elkaar doordringen en elkaar aanvullen.
De technologie van geïntegreerde tewerkstelling in de kleuterklas stelt u in staat om in principe de hoofdtaak van het kleuteronderwijs te vervullen - om het onderwerp volledig en diep te openen, maar tegelijkertijd om de bezetting zo kort mogelijk te maken. Dit zorgt ervoor dat kinderen niet overbelast raken en dat er meer tijd over blijft voor andere activiteiten, zoals wandelen en buitenspellen. Bovendien heeft dit een positief effect op de motivatie om te leren, omdat de geïntegreerde bezetting, naast het direct indienen van nieuw materiaal, zorgt voor de actieve inclusie van kinderen erin door elementen van het spel, waarvan bekend is dat het de belangrijkste activiteit van de kleuter is.
Doelen en doelstellingen van geïntegreerde klassen in de kleuterschool
Het doel van de geïntegreerde les is een uitgebreide, bewuste studie van het concept, object of fenomeen door een combinatie van activiteiten - creatief, artistiek, speels, toegankelijk voor kinderen van deze leeftijd.
De taken van geïntegreerde klassen voor kleuters omvatten:
- vorming van een holistische perceptie van de wereld;
- ontwikkeling van vaardigheden voor zelfbeheersing en toepassing van nieuwe informatie;
- de introductie van het kind tot kunst, de vorming van esthetische smaak;
- ontwikkeling van creatieve vermogens.
Het verschil tussen een geïntegreerd beroep en een geïntegreerd
Samen met geïntegreerde leraren worden ook uitgebreide lessen gebruikt. Deze twee methoden delen veel gemeenschappelijke kenmerken - ze zijn thematisch en omvatten verschillende activiteiten in hun proces. Maar de complexe bezetting houdt ook het af en toe opnemen van opdrachten en vragen uit andere disciplines in voor een veelzijdiger en vollediger begrip.
Het belangrijkste verschil is dat de geïntegreerde bezetting erg moeilijk te verdelen is in verschillende soorten activiteiten, en in de geïntegreerde zijn ze meer voor de hand liggend en afwisselend.