Kinderen lopen gevaar

Risicokinderen zijn een generieke term die een categorie mensen onder de 18 omvat die eerder worden blootgesteld aan negatieve factoren, zowel expliciet als potentieel.

Risicofactoren zijn:

• medisch en biologisch - ze omvatten ernstige congenitale en chronische ziekten, pathologieën van fysieke en mentale ontwikkeling, ernstige verwondingen, psychische stoornissen, gewogen erfelijkheid;
• sociaaleconomisch - weeskinderen, van eenoudergezinnen, van asociale gezinnen, evenals zij die vanwege hun leefomstandigheden blootgesteld worden aan negatieve sociale invloeden - kinderen uit families van alcoholisten, drugsverslaafden, criminele elementen;
• psychologisch - neurosen, vervreemding, moeilijkheden om te communiceren met leeftijdsgenoten en volwassenen;
• pedagogisch - de discrepantie tussen de onderwijsinstelling en het trainingsprogramma voor de interesses en kenmerken van het kind, gebrek aan motivatie voor lesgeven, pedagogische verwaarlozing .

Classificatie van risicokinderen

Onder de risicokinderen en -kinderen worden de volgende categorieën onderscheiden:

• kinderen met ontwikkelingsproblemen die geen duidelijke pathologie hebben;
• kinderen, om verschillende redenen, zonder ouders achtergelaten;
• kinderen van asociale, criminele en kansarme gezinnen;
• kinderen van gezinnen die economische en sociale steun nodig hebben;
• kinderen met tekenen van sociale en psychologische tekortkomingen.

Sociaal werk met risicogroepen

Het werken met risicokinderen wordt geregeld door elementaire normatieve codes en conventies. De activiteit van een maatschappelijk werker heeft in dit geval vele richtingen. Het werken met voorschoolse risicokinderen omvat bijvoorbeeld hulp bij de aanpassing aan de kleuterschool van een kind. Het werken met risicokinderen op de school omvat niet alleen de aanpassingsfactoren, maar ook en richt zich op het leren van successen en prestaties. Een belangrijk onderdeel is werken met het gezin of de omgeving die het vervangt.

Het belangrijkste doel van dit werk is de volwaardige socialisatie van risicokinderen - dat wil zeggen, hun opname in de samenleving als volwaardige leden, met respect voor de wetten en normen die erin zijn vastgesteld en functioneren voor de gunstige ontwikkeling ervan. Daarom is het noodzakelijk om risicofactoren zoveel mogelijk uit te sluiten en te werken met de gevolgen van hun impact - om psychologisch werk te verrichten, om de interesses en neigingen van kinderen te identificeren en hen op te nemen in een verscheidenheid aan aanvullende activiteiten.